گزارش فوق مرتبط با رشته دبیری زبان و ادبیات فارسی متوسطه دوم می باشد و در دوران مجازی و در برنامه های شاد و واتساپ با روش تدریس های نوین تهیه و بنابر مشکلات دانش آموزان، خرده فعالیت هایی طراحی و اجرا گردیده و نتیجه هریک ثبت شده است و تمامی فصول این گزارش دارای جدول می باشد و بصورت منسجم گردآوری گردیده است و بصورت تایپی و در بالاترین حد ممکن خود می باشد.
بدون شک یکی از مهمترین بخش های هر حرفه ای آموزش هایی است که فرد به صورت عملی می بیند و کارورزی هم از این قاعده مستثنی نیست. کارورز می تواند در این دوره مهارتهایی را به صورت عملی و عینی کسب نماید که این مهارت ها ارتباط مستقیمی با حرفه معلمی دارند. برای مثال هنگامی که دانشجوی کارورز، معلم کارورزی را مشاهده می نماید و اعمال او را ثبت و ضبط می نماید؛ عالی ترین فرصت می باشد تا بهترین آنها را انتخاب نموده و از اعمالی که دانش‌آموزان را از وی دور می کنند بپرهیزد. کارورزی بهترین دوره برای یادگیری حرفه معلمی می باشد. معلم ها به شیوه سنتی تدریس می‌کنند و کارورز می کوشد با مشاهده و جمع‌آوری این گونه تدریس ها که سود چندانی برای دانش آموزان ندارند و فقط معلم محور هستند، تجارب خود را ارتقا داده و از روش های بهتر، مدرن و امروزی استفاده نماید. او می کوشد مهارت خود را در زمینه ارتباطات، اطلاعات، انواع دانش ها، روش تدریس جدید و خلاقانه و... افزایش داده و کلاسی فعال و پویا داشته باشد. پس همانطور که گفته شد، کارورزی ارتباطی عمیق با رشته معلمی دارد. ثبت و ضبط مشاهدات به دانشجوی کارورز این امکان را می دهد که خلاقیت نویسندگی خود را بالا ببرد و این موارد را به عنوان تجارب زیست برای دوره های بعدی خود نیز به کار گیرد و بدین ترتیب نکات مثبت را افزایش داده و نکات منفی را در کلاس خود به حداقل می رساند. درک متقابل معلم و دانش‌آموز از دیگر حرف هایی است که در این دوره به دست می آید. در واقع این دوره راهنمای کار دانشجوی کارورز برای دوران پس از فارغ التحصیلی او می باشد.
