طرح درس یا سناریوی آموزشی بر لزوم استفاده از سازمان‌دهی در امر یاددهی و یادگیری تأکید دارد. همچنین طرح درس به شکل امروزی آن توسط روانشناسان برجسته حوزه آموزش و پرورش شکل گرفته است. نظریات آنان تا به امروز نیز مدنظر برنامه‌ریزان و هدف‌گذاران آموزشی و دست‌اندرکاران آنان در سطح جهان قرار می‌گیرد. در کشور ما نیز موضوع تنظیم طرحی درس حدوداً به دهه‌های اخیر بازمی‌گردد. در واقع، نظام آموزشی کشور لزوم استفاده از این طرح را به عنوان ابزاری کارآمد در زمینه تکنولوژی آموزشی و برای افزایش کیفیت آن مورد توجه قرار داد.
طرح درس نوعی برنامه یا چهارچوب نوشته شده توسط معلم برای اجرای فعالیت های آموزشی در کلاس درس می باشد. در نگارش طرح درس می بایست به ساعت شروع و پایان تدریس، مدت زمان انجام فعالیت های کلاسی، حضور و غیاب دانش آموزان و مهم تر از همه اهداف یادگیری هر جلسه اشاره شود.
هدف کلی
- توانایی تأمل پیرامون حواس، ویژگی ها و خطاهای آن ها
اهداف جزئی
- اصول گفت و گوهای جمعی و رعایت آن
- شناخت ویژگی های علم (عدم قطعیت نظریه ها ویافته ها)
- شیوه دانشمندان پیشین وبحث وگفتگو درباره نظریه های آنها
- جایگاه تجربه در شناخت آدمی و ابطال پذیری برخی نظریات علوم تجربی.
- نقش حواس ظاهری در کسب آگاهی ها و واقعیات.
- توانایی تأمل درباره روابط امور و پدیده ها.
- توانایی تأمل درباره حواس ، ویژگی ها و خطاهای حواس .
