طرح درس یا سناریوی آموزشی بر لزوم استفاده از سازمان‌دهی در امر یاددهی و یادگیری تأکید دارد. همچنین طرح درس به شکل امروزی آن توسط روانشناسان برجسته حوزه آموزش و پرورش شکل گرفته است. نظریات آنان تا به امروز نیز مدنظر برنامه‌ریزان و هدف‌گذاران آموزشی و دست‌اندرکاران آنان در سطح جهان قرار می‌گیرد. در کشور ما نیز موضوع تنظیم طرحی درس حدوداً به دهه‌های اخیر بازمی‌گردد. در واقع، نظام آموزشی کشور لزوم استفاده از این طرح را به عنوان ابزاری کارآمد در زمینه تکنولوژی آموزشی و برای افزایش کیفیت آن مورد توجه قرار داد.
طرح درس نوعی برنامه یا چهارچوب نوشته شده توسط معلم برای اجرای فعالیت های آموزشی در کلاس درس می باشد. در نگارش طرح درس می بایست به ساعت شروع و پایان تدریس، مدت زمان انجام فعالیت های کلاسی، حضور و غیاب دانش آموزان و مهم تر از همه اهداف یادگیری هر جلسه اشاره شود.
اهداف رفتاری
- دانش‌آموز چگونگی تشکیل سایه را توضیح دهد (حیطه شناختی)
- دانش‌آموز اشخاص کدر و شفاف را می‌شناسد و تعریف می‌کند. (حیطه شناختی)
- توانایی ساخت سایه با استفاده از اجسام کدر. (حیطه مهارتی)
- استفاده از کلاه یا عینک آفتابی برای حفظ سلامت چشمان. (حیطه مهارتی)
- علاقه به بازی با سایه‌ها و تمایل به کشف چگونگی تشکیل شان. (حیطه نگرشی)
- تمایل به حفظ سلامتی چشمان با علم به نکات آموخته شده. (حیطه نگرشی)
